致敬师德标兵 ② | 一群教育人的骄傲与坚守

15年寒来暑往，15年起早贪黑。武侯区优秀班主任、区赛课一等奖……种种成绩，见证了廖应甫的努力和付出，更见证了他把陪伴当成对同学们最长情的告白。

三年前的那个秋天，廖应甫接受工作安排，担任某综合成绩相对落后班级的班主任、数学老师。根据区入学调查考试结果排位，该班不少学生成绩尚未达到普高线，这把他愁坏了。但他迅速制定针对性教育教学方案，跟科任老师、同学们共同努力恶补基础知识、创新学习方法，三年如一日起早贪黑抓教学拼成绩。功夫不负有心人，在刚刚结束的2023年中考中，其所带班级创造了出口远高于入口的骄人成绩。

“让教育关注到每一个孩子，是领川教育人始终坚持的理念。只要对学生充满爱，细心呵护、爱心陪伴，他们就能够创造奇迹。”

参加工作16年来，李庆一直扎根教学一线，长期担任班主任和语文教师，备课组长。什么是一名好老师？她说，必须具备高尚的师德、敢于创新的精神、严谨的教风、踏实肯干的作风。

小小三尺讲台，凝聚着她的勤劳和智慧，还有对教育事业的满腔热血。作为一名语文教师，她经常思考怎样让学生爱学语文、会学语文。和组内的同事一起潜心钻研教材，探索语文学科生本课堂的教学模式，并就学科培优辅差方面与组内教师相互探讨，分享妙招，既强化了团队意识，又解决了教学中的困惑，形成了“效、趣、实、活、新”的教学风格。她带领的语文组优生率提高非常快，本人曾获得国家级写作及指导一等奖，多篇论文获得国家级、省、市、区一等奖。

作为一名班主任，潘春建善于制定科学合理的班级管理制度，为同学们营造安心学习的良好氛围。

他深知，拥有健康的心理素质是开启成功之路的重要钥匙。于是，他与每一位学生家长都保持着密切联系，定期向他们分享学生学习情况、日常表现。同时，主动与学生沟通交流，了解他们的困惑和需求，跟家长一同给予同学们引导和帮助，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

师者德为先，潘春建将良好的师德操守作为首要要求，以身作则严格要求自己，通过不断提升自己的教育教学水平，致力为学生提供优质教育。

从教26年以来，朱义蓉一直以“学高为师、身正为范”勉励自己。对待孩子，她总是充满爱心，给予他们无微不至的关怀，从身心健康到学业发展，用发展的眼光鼓励孩子的每一点进步，帮助每个孩子成长。

她与家长的沟通，总是建立在相互理解与信任的基础上。共情家长，了解他们在教育孩子方面的困惑，主动提供专业建议和帮助。除此之外，推动学校家长讲堂的开设，收集家长关心的问题，邀请专家从心理学、教育学、经验分享等多种方面帮助家长解惑。

“在学校里，朱老师总是毫无保留地向我们年轻老师传授经验，与我们探讨自我提升的路径。”一名教师说到。

在过去的12年里，伍倩琳凭借着对幼教工作的热爱和执着，逐渐积累了丰富的教学经验。她擅长把握每个孩子的特性，针对性地提供个性化的教育方案。无论是生活技能的培养，还是情感态度的引导，她都尽力在细微处向孩子们传递关爱与温暖。

伍倩琳深入理解“因材施教”的重要性。面对每个孩子不同的性格和天赋，她不断地调整自己的教学方式，努力找到与每个孩子最匹配的教育方法。在繁重的工作之余，她坚持抽出时间进行自我学习，其扎实的理论基础和丰富的教学经验赢得了同事们的广泛赞誉。

“以坚韧与爱心，赋予孩子们无限可能”。她坚信，在幼儿教育的道路上，只有不断追求进步，才能更好地为孩子们的成长服务。

“不知不觉，我从事幼教行业已有9年。和孩子们在一起，时间过得好快。”罗惠丹说。从教以来，她始终坚守一线岗位，立志于做一位认真、负责的老师。在班级管理工作中，她凭借细致、耐心的工作作风赢得家长的一致好评。

在岗期间，所带班级多次获得园区优秀班级，专业论文多次获得“当代杯”二、三等奖。