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孩子学习受挫怎么办?北大博导、“长江学者”给你支招

发布时间:2021/11/24 来源: 浏览次数:331

“马斯洛认为,当孩子的周边环境和教师、同学和朋友提供正确的社会期待和社会支持时,孩子就最有可能健康成长和自我实现……”11月22日晚,北京大学教授、博士生导师、长江学者青年学者、著名社会心理学专家卢云峰为全体领川教师带来了一场《教育教学中的积极心理干预策略》专题讲座。

城投教育集团所属武侯领川外国语学校、武侯领川外国语学校江安校区、都江堰市领川实验学校500余名老师通过在线视频共享了这场“心灵盛宴”。

教育教学中,如何对学生进行积极的心理干预?卢云峰教授从学科视野中的积极心理学、什么是积极心理学、如何看待环境的重要性、如何给学生积极的社会期待、如何帮助学生积极地认识自我、如何帮助学生积极地应对挫折、如何帮助学生缓解压力七个方面,引用大量形象案例进行了讲解。内容丰富多彩,语言生动幽默。

卢云峰教授举了一个例子,贝贝最近一次考试数理化全面崩溃,如何进行心理引导?如果将原因归咎于她不擅长理科学习(内归因),可能导致习得性无助,从而使得理科学习彻底失败。如果对她进行心理引导,告诉她可能还没有适应现在的教学体系,引导她更多地努力,相反会帮助孩子学习成绩提高。

“在学生应对挫折的过程中,要使用正确的归因方法,例如利用外归因的方法去帮助学生增加努力,帮助他们形成良好的心理品质和行为模式以提高心理弹性,从而达到提高成绩的目的。当然,也到拒绝完美主义,致力于自我卓越。”卢云峰教授讲到。

现场,老师们认真聆听,笔记写满一页又一页。讲座结束后,武侯领川外国语学校、武侯领川外国语学校江安校区、都江堰市领川实验学校多位教师与卢云峰教授通过远程视频进行了互动。卢教授一一进行了解答,帮助老师们提高学生心理干预方面的理论和应用水平。

“有幸提了两个专业问题,全程两个小时真的受益匪浅。”“今晚的讲座直击心灵。”“对‘积极心理学’有更深的理解,在教授的讲座中我多次链接平时的工作,以及近期所遇……任重道远,继续努力学习!”课后,老师们纷纷表示受益匪浅,将学以致用。

据了解,领川外国语学校办学两年来,不断嫁接国内外高端教育资源,全面提升教师教育教学思想理念和专业技术水平。学校始终践行“让教育关注到每一个学生”的教育理念,在以学生为中心的4.0时代,更加关注学生的身心健康发展:学校不仅成立了心理健康中心,也积极引导每一位教职工成为一名合格的学生心理健康工作者。